Huonot opettajat: tärkein ongelma korkeakoulutuksessa

Huonot opettajat: tärkein ongelma korkeakoulutuksessa

Öljyinen / ( Shutterstock.com )


Jokaisessa sukupolvessa joku tulee mukaan ja julkaisee tasoitteen, joka repii amerikkalaisen akateemisen järjestelmän. Allan Bloom repäisi Yhdysvaltojen korkeakouluja 1987-luvullaAmerikkalaisen mielen sulkeminen. Kaksi vuosikymmentä myöhemmin Mark Bauerlein tuli mukaan ja sanoi melkein saman vuoden 2008 aikanaDumbest Generation.

Oikealla ja vasemmalla olevat kriitikot ovat yhtä mieltä siitä, että liberaali koulutus ei yksinkertaisesti toimi tänään - joko siksi, että se on liian liberaali tai se ei ole riittävän liberaali. Kukaan ei näytä koskaan syyttävän itse kouluttajia, jotka ovat todennäköisesti eniten vikoja kollegioiden muuttamisesta velan satuttamiksi muhin päiksi.

Tapasin paljon kukkulan vapaana olevia professoreita yliopiston kukoistusaikana, mutta minulla oli myös melko paljon professoreita, jotka olivat häpeämättömiä konservatiiveja ja pyhiä rullia. Humanistisen osaston samppanja-sosialistiset wannabe Trotskyitit löysivät lukumäärän kauppakorkeakoulun näennäis Friedman-fanaatikot.

En ole varma, mitä yliopistoprofessoriksi vaaditaan nykyään, mutta luulen, että standardien on oltava kaikkien aikojen alhaisimmat. Yliopistopäivistäni mieleen tuli eniten opettajistani se, kuinka moni heistä ei todellisuudessa ollut koulutettu.


Korkeakoulut ovat yrityksiä. He haluavat ansaita rahaa, ja mitä enemmän opiskelijoita he ilmoittautuvat, sitä enemmän moolaa heillä on taipumus ryöstää lukukausimaksujen ja lisämaksujen kautta. Ja koska 700 opiskelijaa ei todellakaan voi täyttää yhdeksi ensimmäisen kurssin viestintäkurssiksi, monet korkeakoulut havaitsevat nykyään palkkaavansa mahdollisimman monta apuprofessoria opettamaan alemman tason kursseja.

Joten pohjimmiltaan teillä on tänään korkeakouluosastoja, joissa työskentelee ehkä kymmenkunta 'todellisia' ohjaajia ja kolme tai neljä kertaa enemmän osa-aikaisia ​​kouluttajia, joiden omat opetuskokemukset ovat olennaisesti nolla. Tilannetta pahentaa vielä, että monet korkeakoulut vain karkottavat tutkinnon suorittaneita opiskelijoita ja kiilaavat heidät perustutkintoon johtaviin opetustehtäviin - mikä tarkoittaa, että korkeakouluopiskelijat maksavat täyden lukukauden muiden yliopistolasten opettaviksi.


miten saada miehen huomio

Kuvittele, että jokainen lukion kurssi, jonka olet koskaan käynyt, opettaa ensimmäisen vuoden opiskelijat. Juuri tämä muodostaa 'korkeakoulutuksen' nykypäivän Amerikassa.

Jokainen yliopiston luokkahuone on tyrannin toimialue: Jokainen maan opiskelija tietää, että sinua ei luokitella omalla ymmärrykselläsi teksteistä, vaan siitä, kuinka hyvin pystyt kertomaan professorille, mitä hän haluaa kuulla. Säilytät paljoa tietoa, jota tarvitaan testien ja pop-tietokilpailujen läpäisemiseen, ja muu luokka on pohjimmiltaan sinun varoittamista tiesi A-miinukseen.


Nykypäivän yliopistolapset eivät 'opi' paljoa mitään. Toki, saat muutaman teknisen perustekijän alas, mutta olisit voinut ymmärtää niin paljon selaamalla Wikipedia-artikkelia. Sen sijaan, että opiskelijoilla olisi arvioitu omasta kriittisen ajattelun kyvystään, opiskelijoilla ei ole muuta vaihtoehtoa kuin uudistaa oma aivonsa, jotta he voisivat sylkeä halutuimmat vastaukset aina. Sinä ajautut opettajalta opettajalle oppimalla heidän henkilökohtaisia ​​puolueellisuuksiaan, ja sitten et tee muuta kuin sanot kaiken, mitä he haluavat sinun sanovan.

Jotkut sanovat, että korkeakoulu ei tee riittävää työtä valmistellessaan nuoria työvoimalle. Olen eri mieltä. Kun olet valmistunut yliopistosta, olet viettänyt neljä vuotta oppimalla, kuinka voit tuhlata oman identiteettisi, alistaa itsesi ryhmään ja huolehtia valvojiesi vähiten kauhistuttavista oikkuista. Samat sophophant-opiskelijana hankitut perustaidot voidaan helposti sijoittaa useimpiin lähtötason tehtäviin. College tekee sinusta täydellisen lakon, omenan kiillottimen ja kyllä-miehen; Lyhyesti sanottuna se antaa sinulle kaikki tarvittavat välineet menestyäksesi nykypäivän työmarkkinoilla.

Vaikka korkeakoulu voi tehdä pirun hienon työn muuttaakseen lapset seuraajiksi, se ei tee hyvää muuttaessaan heitä johtajiksi. Ryhmätyön (liian) korostaminen on johtanut ekosysteemiin, jossa opiskelijat - riippumatta henkilökohtaisesta panoksesta - saavat kaikki samat pisteet. Sen sijaan, että kehottaisimme korkeakouluopiskelijoita esittämään kysymyksiä, koulutusjärjestelmämme palkitsee hiljaisuuden - mitä vähemmän melua teet, sitä paremmin sinut otetaan vastaan ​​ja mahdollisesti palkitaan. Kriittisen ajattelun osalta lapset jätetään subjektiiviseen harmaaseen alueeseen; ei ole totuuksia tai vääriä vääryyksiä lukuun ottamatta standardeja, joita kuka tahansa seisoo luennon edessä. Luulen, että suurin osa opiskelijoista käy yliopistosta pois suppeampaa kuin silloin kun käveli sisään. He lähtevät yliopistosta olemalla enemmän riippuvaisia ​​ajattelijoita kuin itsenäisiä ajattelijoita.

Opettajat itse eivät näytä välittävän. Vakituisille professoreille opiskelijoiden opettaminen on vain suoja yliopiston resurssien saannista heidän omille lemmikkiprojekteilleen.


Yliopiston johtajat haluavat vain, että palkkiot maksetaan, ja opiskelijat ovat niin hämmentyneitä yrittäessään valmistua, että he yksinkertaisesti purevat luotia ja papukaija opettajilleen, riippumatta siitä, kuinka verenkiertoinen heidän evankeliuminsa on.

Luotamme opettajiin, joilla on tuskin minkäänlaista ymmärrystä siitä, mitä he opettavat rakentaakseen lastemme älyllisiä perusteita. Ainoa mitä heille kerrotaan pehmeistä tieteistä, on se, mitä opetussuunnitelmat nimenomaisesti täsmentävät - se on vähemmän oppimiskokemusta kuin kiduttava muistipeli.

Ja kun uran salasana on kuinka hyvä fawner, gusher ja yleinen butt-smoocher olet, onko mikään yllätys, että niin monilla korkeakouluilla on puutteita matematiikassa ja luonnontieteissä?

kuinka reagoida rumaan vauvaan

On selvää, että jokin nykyaikaisessa yliopistossa ei toimi. Ennen kuin aloitat soittamisen oppilaille, sinun on ehkä otettava pitkä kuuntelu kuivapyyhkilaudan edessä olevaan henkilöön; loppujen lopuksi nämä lapset eivät opetaitseolla tyhmä.